Wymogi edytorskie
Format tekstu: Microsoft Word lub Open Office (pliki .doc, .docx i .odt).
Rozmiar tekstu: czcionka Times New Roman 12 pkt, interlinia 1,5 pkt, marginesy 2,5 cm.
Sposób zapisywania bibliografii:
- Książka jednego autora:
Nazwisko autora, Imię autora (Rok wydania), Tytuł książki, Miejsce wydania: Wydawnictwo, ISBN: Numer ISBN. - Artykuł lub rozdział książki:
Nazwisko autora, Imię autora, Tytuł artykułu lub rozdziału [w:] Nazwisko i inicjał autora lub redaktora książki, Tytuł książki (Rok wydania), Miejsce wydania: Wydawnictwo, ISBN: Numer ISBN. - Strona internetowa:
Tytuł artykułu / e-booka / filmu na YouTubie itp., [dostępny w internecie], Adres internetowy, dostęp: Data dostępu w formacie DD.MM.RRRR.
Tytuły książek, rozdziałów, artykułów, filmów itp. zapisujemy kursywą. Tytuły czasopism należy zapisywać w cudzysłowie.
Przykłady:
- Mikołajewski Jarosław, Wędrówka Nabu, Kraków: Austeria, 2016, ISBN: 978-83-7866-058-3.
- Joanna Haręża, Jak kruk spotkał zło [w:] Kruk między innymi, Warszwa: Ezop, 2008.
- Kaleta Ewa, Jedz kebab i nie bij, „Duży Format” 16.01.2017, s. 4-5.
- Strona internetowa: Wyzwanie Rzecznika Praw Dziecka, [dostępne w internecie], http://wyzwanierpd.pl/ (dostęp: 10.09.2017).
Zdjęcia
Chętnie publikujemy zdjęcia, które obrazują treść artykułu lub przedstawiają efekt zawartych w nim propozycji.
Aby zdjęcia w druku nie były rozmazane, muszą mieć o wiele wyższą jakość niż gdy są wyświetlane na stronach:
Rozdzielczość: 300 DPI
Zdjęcia w orientacji poziomej – minimalna szerokość 1200 pikseli.
Zdjęcia w orientacji pionowej – minimalna szerokość 900 pikseli.
Zdjęcia powinny być przesłane oddzielnie, a nie wklejone do pliku z tekstami.
Jaki powinien być dobry artykuł?
Praktyczny.
To najważniejsze. Jesteśmy czasopismem praktycznym, stanowiącym bieżącą pomoc w pracy. Artykuły powinny proponować konkretne rozwiązania, odpowiadać na realne problemy, być możliwe do wdrożenia w zwyczajnej bibliotece.
Napisany przejrzystym językiem.
Teksty powinny być napisane zwięźle i zrozumiale. Jeżeli masz wątpliwości, czy któryś fragment jest niezbędny, to pewnie należy go skreślić. W trakcie redagowania skracamy większość artykułów.
Przydatny czytelnikowi.
Przeczytaj artykuł krytycznie, z punktu widzenia typowego czytelnika. Jest nauczycielem bibliotekarzem ze sporym doświadczeniem w zawodzie. Czy dowiadujesz się czegoś nowego? Czy to interesujące? Czy wykorzystasz to w pracy?
Pozbawiony informacji nieistotnych.
Pomiń długie wstępy z definicjami, prywatnymi historiami, autopromocją i informacjami na temat szkoły. Czytelnika interesuje tylko to, z czego może skorzystać.
Napisany odważnie i szczerze.
Coś się nie udało podczas realizacji akcji bibliotecznej? Opisz to, by przestrzec innych. Masz swoją opinię na temat jakiegoś aspektu pracy? Nie ukrywaj jej.
Będący blisko realiów.
Unikamy materiałów tworzących fikcyjny obraz szkoły idealnej.